РЕЗОЛЮЦІЯ

серпневої міської конференції працівників освіти

2016 року

(проект)

«Про підсумки виконання завдань розвитку дошкільної та загальної середньої освіти в 2015-2016 навчальному році, перспективи на новий навчальний рік»

Заслухавши й обговоривши доповідь начальника управління освіти Мозольової Марини Валеріївни «Про підсумки виконання завдань розвитку дошкільної та загальної середньої освіти в 2015-2016 навчальному році, перспективи на новий навчальний рік», враховуючи зазначене та з метою подальшого розвитку міської освітньої системи конференція працівників освіти РЕКОМЕНДУЄ:

1. Прийняти за основу подальшої діяльності завдання, визначені Міністерством освіти і науки України, Департаментом освіти і науки Донецької ОДА на підсумковій колегії 19.08.2016 р., резолюції ІІ Конгресу освітян Донеччини та матеріали конференції.

2. Управлінню освіти Краматорської міської ради, методичному кабінету ЗАБЕЗПЕЧИТИ:

2.1 ефективну управлінську діяльність щодо розвитку освітньої системи міста відповідно до сучасної ідеології змін української школи, забезпечити «перезавантаження» міської системи освіти виходячи  з напрямків, визначених обласною колегією департаменту освіти і науки та ІІ Конгресом освітян Донеччини;;

2.2 реалізацію принципу рівного доступу до якісної дошкільної, повної середньої загальної освіти, профільної, позашкільної через впровадження оптимальних моделей мережі сучасних освітніх закладів;

2.3 інтеграцію дітей з особливими освітніми потребами в загальноосвітній простір на базі ЗОШ № 8, створення умов для їх навчання та розглянути можливість подальшого розвитку інклюзивної освіти шляхом створення базових шкіл з інклюзивним навчанням на кожному освітньому окрузі;

2.4 навчальні заклади психологічним супроводом навчально-виховного процесу з метою організації належного психологічного й соціального патронату дітей, постраждалих внаслідок військових дій, посилити роботу психологічної служби в цьому напрямку;

2.5 проаналізувати мережу класів загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання та мережу україномовних груп дошкільних навчальних закладів міста;

2.6. удосконалити роботу щодо системного забезпечення наступності між дошкільною та початковою ланкою освіти;

2.7 організувати широку інформаційно-просвітницьку та роз’яснювальну роботу серед учнів, педагогів, батьків, громадськості щодо законодавчої та нормативно-правової бази про статус державної мови;

2.8 активізувати діяльність методичної служби щодо функціонування мережі опорних шкіл, лабораторій, авторських творчих майстерень для формування та оперативного розповсюдження перспективного педагогічного досвіду з питань випереджальної освіти, новаторського пошуку;

2.9 створити банк даних майбутніх першокласників;

2.10 провести спільні заходи з обласними організаціями національно-культурних товариств, відповідними фахівцями української словесності вищих навчальних закладів щодо виховання шанобливого ставлення до державної мови;

2.11 продовжити створення міжшкільних факультативів з вивчення предметів українською мовою, вжити заходів щодо розширення мережі факультативних занять, курсів за вибором та додаткових годин на освітніх округах у вивченні української мови і літератури;

2.12  передбачити у навчальних планах 2016-2017 додаткові години в російськомовних класах для вивчення окремих предметів українською мовою;

2.13 впроваджувати дистанційні форми навчання;

2.14 спрямувати зусилля методичної служби на широке обговорення серед педагогів міста проекту Міністерства освіти і науки України «Нова школа»;

2.15 здійснення системного моніторингу психо-емоційного стану дітей з наступним психологічним супроводом, підвищення батьківської компетентності на засадах партнерської взаємодії через популяризацію кращого досвіду сімейного виховання;

2.16 урізноманітнити форми та методи національно-патріотичного виховання дітей і молоді, активно залучаючи до цього органи учнівського самоврядування, громадські організації;

2.17 активізувати роботу з обдарованими й талановитими дітьми, створювати умови для розвитку їх творчих здібностей і навичок самостійного наукового пізнання, самоосвіти та самореалізації;

2.18 поліпшення виховної роботи з дітьми та учнівською молоддю, зменшення негативних впливів на них соціального середовища; активізація діяльності щодо попередження дитячої бездоглядності, правопорушень, негативних проявів у молодіжному середовищі;

2.19 впроваджувати нову модель виховної роботи, що базується на формуванні патріотизму, збагаченні духовного потенціалу учнівської молоді, відродженні кращих надбань українського народу, його культурних і національних традицій;

2.20 розвивати співробітництво позашкільних навчальних закладів з органами місцевого самоврядування, громадськими, молодіжними, екологічними організаціями, з вищими навчальними закладами з метою зміцнення місцевих громад через впровадження освітніх громадських ініціатив, що орієнтовані на якісний результат спільної діяльності позашкільних навчальних закладів та громадськості.

2.21 удосконалення роботи психолого-медико-педагогічних консультацій для здійснення системної корекційно-розвиткової роботи з дітьми-інвалідами з тяжкими порушеннями розвитку, консультаційно-педагогічної допомоги батькам;

2.22 реалізацію заходів щодо поліпшення стану здоров'я дітей у навчально-виховному процесі в цілому та через курси «Основи здоров'я», «Захист Вітчизни», факультативи оздоровчого спрямування, уроки фізкультури, якісне харчування, організацію та проведення Всеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри «Сокіл» («Джура»).

2.23 залучення учнів до позашкільної діяльності, організацію профільних літніх оздоровчих таборів.

3. Керівникам шкіл, дошкільних та позашкільних закладів ЗАБЕЗПЕЧИТИ:

3.1. умови реалізації та управлінський моніторинг впровадження новітніх змін в освітянську сферу;

3.2 здійснення глибокого системного аналізу якості освіти враховуючи результати ДПА, ЗНО, участі в учнівських турнірах, конкурсах, олімпіадах;

3.3 провести індивідуально-роз’яснювальну роботу з батьками з питань збереження мови навчання дітей у школі, організувати зустрічі вчителів початкових україномовних класів з батьками, провести серію відкритих україномовних занять для батьків;

3.4 розвиток та підтримку творчої ініціативи педагогічних працівників щодо участі у професійних освітянських проектах, програмах, конкурсах;

3.5 сприяти встановленню зв’язків із загальноосвітніми навчальними закладами регіонів України з метою обміну досвідом;

3.6 сприяти широкому впровадженню компетентнісного та особистісно-зорієнтованого підходів до здійснення навчально-виховного процесу в початковій школі;

3.7 забезпечити функціонування початкової школи на основі оновлених і розвантажених програм та відповідно до методичних рекомендацій МОН України;

3.8 створити умови для врахування індивідуальних та вікових особливостей молодших школярів, впроваджувати нові підходи до оцінювання навчальних досягнень учнів початкових класів на основі орієнтовних вимог до контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи;

3.9 активізувати ініціативу педагогів міста до поширення власного інноваційного досвіду через різні форми методичної роботи, професійні конкурси, проекти, друковані фахові видання;

3.10 забезпечити участь учителів початкових класів, учителів української мови та літератури в науково-методичних семінарах та тренінгах з питань методики, сучасних технологій викладання української мови.